在美术学习中若对性格、习惯加以正确引导，将有力地促进个性健康发展。培养良好的性格和习惯，可以从几个途径着手：
1.开阔视野，全方位培养
性格的形成与一定的文化知识、艺术修养、受教育的层次有关。受过高等教育的人遇到问题时一般性格显示出灵活和控制能力，这种能力被称为“有涵养育”或“有修养”。培养性格的首要措施是使人多读好书，丰富知识，开阔视野，增长见识。
2.不同画种，磨练性培养
学习素描可以培养学生善于理解和思考的性格；学习工笔画可以培养学生仔细认真、追求完整的性格；学习写意画可以培养学习泼辣、概括、潇洒豪放的格格。在美术学习中通过这些不同类型的画种，可以磨练和培养学生适应性性格。
3.因材施教，针对性培养
学生的性格存在差异，需针对不同性格的主要特点采取不同的措施。如对自卑感性格的学生要多鼓励，增强其自信心。对傲气凌人性格的学生要指出其存在的突出问题，使其看到自己的不足；对怯懦性格的学生，则要训练其大胆与果断。总之，要因材施教，具有针对性地培养性格。
4.知己知彼，理解性培养
人们理解和认识的片面性，往往导致处理问题出现偏差，并形成一意弧行的性格。所以要培养学生善于从各个角度和侧面去分析、比较问题，才能达到真正意义上的理解对象，其性格也能灵活和开朗。
5.约束习惯，持久性培养
学生在生活和学习中有些不好的习惯，如控制力差，做事不求完整等。这些习惯都是逐渐积累形成的，要想改掉有时比形成新习惯还难，所以必须强制性地约束原有习惯，逐渐培养新习惯。这个过程一般较长，因此要有持久性才能达到培养良好性格的目的。
（责任编辑：王翔）
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(原文章信息：标题：美术学习中对人的培养，作者：网络，来源：全息网，来源地址：)
