教幼儿画画不是单纯的技能训练，更不是培养专业画家，从美育的角度来看也仅仅是启蒙教育。因此不能急于求成，不能以小学生或成人的绘画技法来教幼儿，更不能过多地让幼儿临摹各种各样成人画，否则不仅无助于幼儿感知客观现象，无助于提高他们的观察力，甚至会刖制幼儿智力的发展，所以我根据幼儿年龄特征，从实际基础教育出发来培养幼儿对美术的粗步认知和感受，对美的感受的兴趣。下面谈谈实施步骤：
1、对幼儿进行绘画常规习惯的训练。即教会幼儿正确的绘画姿势，执笔方法，绘画态度和如何正确使用工具，绘画程序以及保持整洁的作业等。耐心引导幼儿集中注意力，学会观察和描绘形象时的操作步骤和方法。良好的绘画常规的培养，对今后的绘画技能、身心健康、开发智力等是至关重要的。所以一开始就应严格要求，并要贯彻始终。
2、注意构图常规的指导。教师应耐心地教幼儿如何在画纸上安排，布置构图的简单方法。幼儿开始学画，安排布局不是一下子便能掌握，如有的把物体形象画得很小、有的画得很大，有的偏靠一边，有的挤在一个角落里，留出很多空白。因而一开始就要注意指导幼儿在画纸上如何留出空白，如何安排中形象的大小和位置，使画面达到均匀、充实、饱满。要随时注意纠正不适当的构图。
3、指导线条练习及色彩的搭配。鼓励幼儿多练习各种线条，大胆运用线条，构成各种画面，不怕画错，不要涂改，错了再画。要运用多种方法，提高幼儿学练线条的兴趣和积极性。注意引导幼儿运用基本形去观察和体会事物的形象特征。指导描绘物象的顺序，教会幼儿做画时，先画什么和后画什么，按照不同物体的特点以及画面要求，进行具体的观察分析、怎样画着方便顺手，才能使幼儿灵活地掌握和运用。教会色彩的搭配使用，加深幼儿对色彩变化的认识等。
4、美术作品的熏陶对幼儿提高审美能力起着特殊作用。古人言：弹过千种乐曲而后得乐声；看过千把宝剑而识宝器。那么观赏千幅美术作品而得知作品的美意。所以给幼儿不断提高适合他们的观察水平和情趣的绘画、工艺品、民间玩具等美术作品。引导幼儿观察，帮助幼儿了解生活中的美好的东西是来自人的创造，使幼儿在观赏中感受到艺术品的造型美、色彩美，来逐步培养幼儿绘画兴趣及欲望，以达到自身绘画技能水平的提高。