第八届全国少我绘画大赛获奖作品
美在似与不似间 述评/杜相伯
当我们打开这一幅幅精美画作时，仿佛感受到了那一颗颗鲜嫩的心超越时空的律动。这种奇特的想象、繁复的构成、果敢的线条给我们带到人世之初，那种混沌未开、原创冲动的神秘境界。
也许有人会说，画得难看死了，一点也不像，有的简直就是那乳臭未干的毛孩的湖涂乱抹！
对儿童绘画的这两种认识、截然不同的评判标准，引发了我们对儿童绘画进一步的思考。#p#副标题#e#
一般绘画有两种方法：一种是以技法传输为主、以画得“像”为标准的临摹教学法，这是一种制造“画匠”的歧途，是应该教育的结果；一种是以审美为导向的自由绘画教学法，注重儿童的想像力和创造力的培养，体现一种全新的素质教育理念。
两种绘画的方法引来两种绘画的状态：一种是具像的、真实的，一种是抽象的、变形的，换言之，是“像”的和“不像”的。一般说来，特别“像”的不属于美术的范畴，比如，照片、复印的图像；而当一个美术家把生活变化成艺术的时候，他总要借助所画的对象表达点什么，省略点什么，夸张点什么，寄托点什么……于是画作不可能是具体的，而是与实际事物有差异的，这种抽象的、变形的、“不像”的作品，恰恰淋漓尽致地表达作者的内在情感。在实际教学中往往是老师把这种画画的“道理”讲得愈多，孩子们可能会画得越糟，老师应该为他们制造宽松愉悦的绘画氛围，不应给孩子过早地灌输过多的绘画技法，不要过早地往画得“像”、画像“对”上引导，“教”只能是在游戏之中启发诱导其纵情挥洒的“不教而教”；在这里培养兴趣是关键，绘画的技法和知识让他们在不断的实践中体验和完善。#p#副标题#e#
真正的艺术品在于他渗透着人类的天性。儿童画是他们天性最自由的释放，这种行为带着儿童先天性的记忆，葆有未被污染和扭曲的纯真，恰是那种元气未泄未凿、具有特导功能的原创力。他们在作画时，从不愿模仿别人，好像有一种无形的力量在驾驭着他们的小手，画出使成年人或者他自己都感到惊奇的作品，其中有些精品完全和世界级大师的作品相媲美！
你睢：《十字路口》用色彩和线构成了对现代城市的意向，画中的人完全的抽象的符号；《骑马多快活》则表达8岁儿童骑以时快乐的感觉；《拔牙》主体极度夸张，渲染了被拔牙者痛苦的样子；窗前《看报的爷爷》则抓住了爷爷胡子和眼睛的细微特征，主体非常突出；《春游去》纯碎是由线勾出的象征符号，水平的线显出动感；《小脚小手在一起》表达了4岁幼儿初玩色彩游戏时的兴奋心情；《爸爸，快点》用形象画面表达了以“我”为中心的心理状态；《骑马赛球》作者大胆运用水墨画的韵味，不求形似，且力透神似；《梅花，水仙》的画中，5岁的小作者果敢用笔，透出大气，甚至连有的成人画画也不敢比似……
“论画以形似，见与儿童邻，作诗必此诗，定非知诗人”，苏东坡这首诗道出了“画匠”作画只求形似，是儿童般见识，不师的画才突破了“诗必此诗”的僵化。
“作画在似与不似之间为妙，太似的媚俗，不似为欺世”，大师齐白石的这一句哲思睿语，也许道出了绘画的真谛。
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